小学德育中的优秀传统文化及其渗透

■甘肃省酒泉市肃州区东洞学校 闫文林

一、在小学德育中渗透传统文化的必要性

中华传统文化是经过千年历史的发展所形成的优秀文化、思想，是促进民族发展的动力。而现在由于外来文化的渗透，许多学生更倾向于学习外来文化，这对中华传统文化的传承与弘扬无疑是一种冲击。小学生正处于传承传统文化的最适合阶段，而德育是对学生进行素质培养最方便的途径。因此，教师要将两者巧妙地结合在一起，在对学生进行教育的同时，提高学生的传统文化素养，并使学生可以得到充分学习。当学生学习传统文化时，也可以将传统文化传承下去，使学生将传统文化内化于心，外化于行。

二、我国小学德育开展的现状

（一）德育环境不够理想

就目前来看，我国小学德育环境并不是很好。从学校来看，学校将学生的成绩放在最重要的位置，而将对学生的德育放在了其次。从这种情况来看，我国的德育环境需要予以改善。因此，应当重视小学德育，营造一个有利于培养学生道德品质的环境，使学生在学习文化课程的同时，道德品质也能得到提升。

（二）德育教学理论性太强

德育通常和传统文化知识相结合，但是小学生理解能力有限，小学生在课堂上学习了德育理论后，虽然当时理解了，但是教师并没有安排相对应的实践活动，学生不知道如何运用德育知识，随后就有可能淡忘。另外，德育教学的理论性太强，使学生无法在课堂上消化，没办法深入体会。……