提高初中数学教学趣味性的有效策略

■甘肃省天水市秦安县中山初级中学 尹小霞

作为初中的三大主科之一的数学，对学生思维逻辑能力的培养，以及综合能力的发展有着积极的导向作用，教师在传统的数学课程教学过程中，常常采用“一刀切”的教学方式，然而这种传统“一刀切”的教学方式以及教学手段已经不能满足当代学生的学习需求，因此这阻碍了学生数学课程的学习与发展，因此，面对这一情况，教师应该运用多种多样的教学方式进行初中数学课程的教学，这样能够有效地提高学生的积极性与热情，让学生在数学课程学习的过程中感受到快乐，培养学生对数学课程的学习兴趣与学习积极性。

一、运用先进的数学教学理念

数学作为初中生最重要的学科之一，对初中生逻辑思维能力的培养以及世界观、人生观与价值观的形成有着积极的促进作用，并且随着教育的改革以及新课程标准的升级，数学也越来越受到广大专家和学者的广泛重视与关注，由于每个初中学生所处的生活环境以及社会环境之间都存在着很大的差异性，所以每个初中生的学习能力、性格特点、兴趣爱好以及理解能力之间也存在着一定的差异性，这就使得每个学生对数学课程知识内容的学习的掌握程度有着一定的差距。然而，教师在传授学生数学重难点知识内容的过程中，往往忽视了学生之间的这种差异性，并且常常运用直接传授的教学方式，将数学重难点……