如何做好小学低年级班级管理工作

■甘肃省张掖市甘州区大满镇中心学校 胡 婷

班级，是小学生日常学习中所在时间最长的一个地方。因此班主任的管理能力以及班级形成的管理氛围，会对小学生的思想以及行为习惯造成直接影响，对小学生日后的成长以及发展也会起到无法磨灭的作用。近年来，随着教育改革任务的全面切入，小学低年级的教师不仅要引导学生学习基础的启蒙知识，还要求教师注意培养学生良好的行为习惯以及班级管理，为小学生的茁壮成长奠定稳定基础。

一、发挥班主任的示范性功能

小学低年级的学生虽然不具有较高的自我管理能力，但却具有极强的模仿能力。他们会下意识地模仿自己身边的同学，所以，班主任作为一个与小学生接触最为密切的人，就一定要注意以身作则，为学生树立一个榜样。在低年级开学时期，班级中的各项事物都会比较烦琐复杂，那么作为班主任一定要亲力亲为，和学生共同开展一些班级管理工作。例如打扫卫生、介绍自己、设定班规等，让学生能够在这些琐事中，逐渐的亲近班主任，了解班主任，进而能够在之后的学习生活中信服班主任。

班主任在与学生交往的过程中，一定要注意注意自己的言行举止，如穿着得体大方，让学生明白何为简约之美；在与学生交流时要用礼貌用语，不能过于急躁，不能乱发脾气，这样既能呵护学生的内心，又能让学生感受礼貌待人的重要性。

班主任一定要做好班级的安全管理工作。……