探讨在小学数学课堂教学中如何进行师生交往互动

■广西壮族自治区北流市北流镇城南小学 李 芳

教师与学生进行良好的交流互动，这有利于促使数学课堂顺利的展开。教师与学生之间的交流互动，首先要有“情感互动”，“情感互动”指的是：师生双方是否能够带着积极的情感参与到数学课堂中，其次是“认知互动”：教师能否采用一定的教学策略让学生获取数学知识，最后是“行为互动”：教师与学生在小学数学课堂中的行为表现。教师在教育教学的过程中，应该将这三者有机结合起来，与学生达到高度的互动与交流。

一、在小学数学教学过程中进行师生交流互动的积极影响

（一）有利于为小学数学课堂营造良好的氛围

如果教师在小学数学课堂中与学生之间进行了良好的交流与互动，那其带来最直接的影响就是为学生们营造了良好的学习氛围，小学阶段的数学知识对于学生们来说是比较难理解的，因此他们在课堂学习中会对数学学习感到厌倦，认为数学知识是枯燥的，所以教师为学生们营造良好的教学氛围是非常重要的，与学生们展开交流互动，让学生们感受到教师对自己的关注，这可以促使学生积极地参与到数学课堂中。

（二）有利于提高学生的数学成绩

在小学阶段，教师运用良好的互动策略与学生展开交流互动，可以让学生对小学阶段的数学知识更加感兴趣，使其能够积极地融入数学课堂当中，体验到数学带给自己的快乐，在这样的过程中，教师为学生……