能用众智，则无畏于圣人
——班主任教育工作小组合作育人心得

■山东省淄博市淄博柳泉中学 王 苏 金 晓

一、初中班级管理中存在的主要问题

（一）管理重心不平衡

应试教育大环境下，教师只将大部分时间和精力都花在教学工作中，而且包括家长在内都只将重心放在学习成绩上，忽视了学生心理情感的教育重视，忽视学生的个性发展，从而导致管理重心的不平衡。管理重心的不平衡使得学生心理容易陷入不健康的状态，这会导致学生一些不良情绪或行为的出现，从而更加剧了班级管理的难度。

（二）管理方式不恰当

部分班主任在和学生进行沟通互动时缺乏灵活性和科学性，没有考虑到学生实际情况和个体差异，而且教学管理方式单一、刻板，流于形式，一般情况下普遍采用集体说教，且有的班主任管理方式偏激，不尊重学生，这容易打击到学生的自尊心从而难以促进师生间良好的交流。

二、小组合作模式应用于初中班级教学和管理中的必要性

小组合作模式是随着新课改的深入而备受瞩目的教学模式，从已有的实践看来，它的应用能够让学生在学习中体现其主体地位，使学生成为教学活动的中心。具体而言，小学合作模式可以培养学生的合作意识和团队精神，使学生的状态化被动为主动，如果再把个人兴趣、小组交流、全班讨论和教师引导等环节有机结合起来，能进一步增强学生参与学科学习和班级管理的兴趣，挖掘学生的个体学习潜能，从而使学生在相互帮助、相互促进中实现共同提高。……