基于移动学习的小学体育“e”课型教学思考

■江苏省无锡市育英实验小学 黄晓艳

随着科技的进步，网络信息化的新时代来临,移动网络学习也被广泛应用到教学领域中。移动学习环境主要由移动设备、网络及数字资源等组成，只要看到“e”就可能联想到一系列电子移动网络等。中小学教学的基本配置主要是信息化技术，通过移动学习环境对各学科教学的资源进行拓展和丰富。在小学体育教学中应用信息技术更多的是多媒体和资源搜集。由于体育的教学理念和教学实践应用和其他学科课程教学存在一定的差距，小学体育教学处在和新时代脱轨的边缘。因此，应用信息技术开展体育教学活动具有重大意义。

一、加强教师和学生的交流互动

在传统的小学体育教学中，教师一般上完课后就会离开，学生课后和教师进行交流互动的机会较少。基于移动学习，“e”课型模式就能很好地解决这一问题。教师和学生可以通过App软件进行互动交流,教师可以对学生在学习中出现的疑惑及问题实时进行指导，帮助学生解答。教师在课后也能对学生的学习进度进行有效监督。例如，在小学体育“快速跑”教学中，首先，本节课教学的重点是让学生掌握快速跑的技能及练习方法，难点是如何让学生对跑步产生兴趣。因此，教师在上课前，需要利用网络数字化资源，挑选优质并适合小学生学习的教学案例，精心制作，准备好相关的教学课件，在上课时将其导入。通过创设“学校即将举行冬季运动会选拔短跑运动员”这样一个情景，让学生在竞争及欢乐中完成本节课的学习目标，让学生自由组合以小组为单位进行学习。……