小学高年级语文课外阅读指导分析

■山东省胶州市中云振华教育总校（集团）褚秀伟

课外阅读使学生能够掌握书本以外的知识，对提高学生知识水平是有极大帮助的。并且，阅读能够促使学生了解更多的信息，有利于学生构建自己的知识架构，因此，现阶段的教学活动需要重视对学生课外阅读的指导，这样才能使学生获得更为理想的学习效果。

一、小学高年级语文课外阅读现状

（一）阅读方向不清晰

高年级小学生在进行课外阅读时，难以把握住清晰的阅读方向。对于高年级小学生本身来说，随着识字量的不断增加，他们对课外阅读的兴趣也在不断增长，更加向往在阅读的过程中积累到更多知识，但是，因为未能具备较强的规划能力，促使他们在阅读的过程中经常会选择盲目阅读、找不准阅读的方向，具体则表现为以下方面：他们在阅读的过程中会选择一些动漫类的书籍或者是大量的故事书。这类书籍中的情节趣味性十足，插画丰富有趣，但是对提升学生知识素养是没有过多的帮助。而且，这类读物也会耗费学生大量的阅读时间。

（二）未能拥有良好阅读习惯

在高年级小学生开展课外阅读活动时，学生阅读的自主性十分重要，这将决定学生是否能主动参与到阅读活动中，也将会影响学生最终的阅读效果。与此同时，同样重要的便是学生是否拥有良好的阅读习惯。假如学生的阅读过于随意，那么就无法深入了解文章的内容，挖掘其中的主旨及内涵，感悟作者的思想。……