高职护理专业建设中存在的差距与对策

丁美红，刘兴勇，张 星，王 燕

（泰州职业技术学院，江苏 泰州 225300）

专业建设是高等学校的一项基本而又关键的建设，它与办学特色、教学质量紧密相关，进而决定着人才培养质量的高低。我院护理专业多年来一直坚持专业建设与发展，取得了不少成绩。但护理专业的发展十分迅速，笔者选择了国内外5所优秀院校护理专业作为标杆专业，并进行了调研，找出我院护理专业建设与他们的差距，提出相关对策，以期促进我院护理专业的建设与发展。

1 我院护理专业建设与国内外标杆专业建设的差距

笔者通过访学、调研、查阅文献等方式，调研了美国犹他大学护理学院、日本大学医学部护理学科，澳大利亚迪肯大学护理学院、南京医科大学护理学院、上海健康医学院五所学校的护理专业，调研结果如下：

1.1 多元化人才培养目标定位的差距

世界一流的大学在某一个专业领域往往开设多个专业方向，提供多个学习平台，比如护理学专业社区保健方向、老年方向、急救方向。学生可以根据自身的学习能力和兴趣爱好进行多元化的选择。我院护理专业一直致力于多方向的开设，曾经开设过助产方向、护理英语方向，但因为各种主客观因素，助产方向改设为助产专业，目前护理专业无专业方向的设置，与发达国家及国内标杆院校护理专业多专业方向的人才培养目标上还有较大的差距，需要进一步细化专业方向。

1.2 师资队伍建设方面的差距

通过比较我院护理师资团队和犹他大学护理学院师资团队[1]，发现差距有：（1）师生比的差距，犹他大学护理学院目前共有107位教师，承担全护理学院592名学生的教学任务。……