医药类高职院校化学教学优化策略分析

史淑文

（江苏省徐州医药高等职业学校，江苏徐州 221116）

化学是现代自然科学的基础学科之一，主要包括无机化学、有机化学，是制药类、医学护理类、环境科学类等专业必修的专业基础课程。通过化学课程的学习，能够让学生了解和掌握化学知识、相关理论以及基本的实验操作方法，并且运用学到的基本知识、原理和技能，解决工作和生活中遇到的涉及化学的实际问题。因此化学是医药类专业学生学习专业技能时不可或缺的一门学科。但是由于各种原因，例如化学理论知识本身较难理解、学生素质参差不齐等，使得化学教学的效果不佳。本文针对医药类高职院校化学教学存在的问题，结合自身的教学实践反思，初步探索了如何提升化学教学的效果，充分发挥化学专业基础课的重要作用。

1 化学教学现状

1.1 学生化学基础较弱

虽然学生初中时就已经学过化学，但是初中化学只是认识了一些简单的元素符号、化学物质，学习了简单的化学反应，并且根据中考考试制度，化学作为一门副科的分数占比相对于其他主科来说较低，使得学生对化学的学习重视程度不高，化学学习热情不够，对化学知识的学习浮于表面，不懂得融会贯通。职业院校学生的入学成绩相较于高中生来说偏低一些，对于理论知识的掌握不够扎实，基础较薄弱。

1.2 没有体现“以学生为本”的教学理念

受传统教学理念的束缚，课堂教学基本上还是以教师讲授为主，将现成的知识一股脑地灌输给学生，忽视了学生的学习自主性。……