激励机制在卫校人力资源管理中的实践探索

刘晓菲

（天津市滨海新区塘沽卫生学校，天津）

0 引言

现代社会中，医疗行业的发展备受瞩目，护理是医疗活动开展的重要辅助部分，其重要性不言而喻，基于需求量的扩大，临床对于护士专业人才的需求量也随之增长。随着人们对医疗服务质量要求的提高，医院对实习护士的能力也提出更高标准。高校是为社会培养各种专业人才的重要场所，其中卫校作为护士专业人才的培养基地，每年都会向医疗行业输送大量护理人才，其管理与发展备受社会瞩目。基于为社会提供更多、更优质人才的目标，要求卫校必须加强对人力资源的管理。现阶段，卫校扩招情况下，使得教师承受着更大的压力，在这种压力下，付出与收获不成正比，长此以往，对教师的积极性是一种沉重打击，进而导致在工作中教师容易滋生焦躁、愤懑的情绪，当这种不良情绪得不到疏导时，则会影响到其教学工作，使得教学质量无法提高，甚至因此引发教学事故，不仅容易引起学生与家长不满，而且对学校声誉、人才培养等方面同样会产生不良影响。而通过有效的人力资源管理，可有效调动教职工的工作积极性，对教学质量的提升意义重大[1]。其中激励机制作为一项重要手段，需要卫校管理者给予高度重视，并结合校内人力资源的实际情况，积极推动。

1 分析卫校人力资源管理现状

首先，目前国内卫校以事业管理体制为主，新形势下，对在职教职工提供更多要求，其工作也正面临着巨大挑战，但事实上，多数教职工即使在不能胜任工作任务的情况下，也不会受到开除处罚，相反仍会长久在岗[2]。……