构建校园文化环境的实践与思考

胡媛

摘 要：现代化教育强调以育人为中心，校园文化是学生形成健康向上精神的土壤，养成良好行为品质的催化剂。其中，创设美好的物化形态的校园文化环境和构建卫生、学习、语言、行为等软化的校园文化环境是校园文化建设的重中之重。一旦构建成功，孩子们将一生受益。

关键词：校园文化 实践 思考 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.24.061

一所学校要想形成自己的办学特色，要想在今后办学竞争中立于不败之地，必须要有自己特色的校园文化。根据当前孩子的生活环境、生活条件和心理特点，我们发现那种说教性、强制性、理想化的育人模式已逐渐失去了对孩子的影响力。对他们实施德育，最好能找到一种“润物细无声”的教育模式。有一位教育家曾说过：当孩子发现你在对他进行教育时，你的教育已基本失败了。因此，我校提出了通过抓校园文化建设对孩子实施德育的新模式。在实施教书育人的同时，做好环境育人、管理育人、活动育人工作。校园文化环境的构建是校园文化育人的一个重要方面，也是各类学校可以结合自身特点着手实施的一大德育亮点。我校在构建校园文化环境方面作了一些探究，主要有以下这些方面。

一、结合学校特点，对物化形态的校园文化环境进行适度创设

不同的文化背景，孕育出不同的人。苏霍姆林斯基说过：“孩子在他们周围，在学校走廊、墙壁上、教室里、活动室里经常看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大意义。”应当让我们的学生走进自己的校园也能清晰地感受到，每块墙壁会说话，每块黑板会育人。……