思维导图在高中语文整本书阅读教学中的实践

李军

摘 要：思维导图，又叫心理性思维智力导图，它可以发散思维，既是一个方法也是一个工具，思维导图是将听到的看到的结合起来，来刺激大脑，将一定规律总结起来，可以协助人们在实践与思维上完成统一。这个工具具有启发作用，开发大脑潜力，让人们的潜能得到更大发挥。

关键词：思维导图 智力开发 教学实践 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.22.010

思维导图可以训练养成大脑的放射性思维，就是将一些抽象的知识和内容形象化，运用一些新的表现方式，还可以对大脑左右脑可以进行训练。运用到教学实践中，可以有效提高学习效率，充分发挥大脑机能。如今，在阅读教学实践中，要求学生对整本书的把握与认知越来越高，思维导图将发挥重大作用，会优化阅读内容，使学生更容易理解，达到高效阅读，对于学生思维的训练，自身品质的提升，将起到至关重要的作用。

一、思维导图的概念

听到思维导图，我们的脑海里应该就会浮现一个个图形，没错，思维导图就是图形的结合表现，将各种信息用图层来表达出来。思维导图是一种效率高、非常实用的一种方式，这是一种新型的思维逻辑模式。思维导图就是利用了大脑的发散原理，通过发散思维，引导人们认知一些较抽象的事物。思维导图也是图文结合，通过思维导图我们可以看到一些从书本中无法看到的东西，我们的大脑也会跟随它进行思维扩散，会对事物的认知更具体化、形象化。

思维导图的形成需要……