小学阅读写作一体化教学策略分析

芦永平

摘 要：在小学语文教学中，阅读和写作密不可分，只有阅读能力和写作能力都得到提升，才能全面提升小学生的综合素养。身为新时代的语文教师，在进行语文学科教学时，需要将写作和阅读进行整合，做到二者相辅相成、相互影响，进而提升教学水平和教学效率。

关键词：小学语文 阅读写作一体化 教学策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.22.021

随着新《课标》在我国的不断推行，国家针对小学生在阅读与写作方面的要求也越来越高，孩子步入小学后，语文教学成了他们学习汉语的主渠道，而阅读和写作均是语文教学的重要环节，旨在符合新课改的要求，且培养小学生的语言综合应用能力。

作为一名合格的语文教师，应该实施关注不同学生的性格特点和学习情况，通过失衡互动与情景创设等多种趣味教学途径，来引导小学生们进行个性化和兴趣化的阅读习惯培养。语文教师在教学中，应将阅读和写作相互融合，进行一体化教学，从而培养学生形成良好的阅读、写作习惯，锻炼其阅读技能和写作能力，在阅读中练习写作，在写作时将积累的素材呈现于纸上，达到阅读和写作双丰收的效果，提升学生们的文化水平及综合素养。

一、阅读与写作的关系

1.关于阅读和写作一体化的分析

写作的基础是阅读，通过有效阅读，学生们可以深度理解文章的写作技巧以及情感表达方式，之后学生便可以将写作技巧和表达方式灵活使用，继而写出优秀的作文。从这方面而言，阅读和写作呈现出的是一种相辅相成的关系，阅读材料可以在一定程度上拓宽学生的视野，使学生接触到更多的新鲜事物，接收更多的信息，让他们在写作的时候有很多素材用于表达。……