注重德育，让班级管理更具深度

曲日杰

摘 要：班级管理是学校管理的重要组成部分，做好班级管理工作是完善学校管理的“第一步”，没有一个具有凝聚力的班集体，一切关于教育教学的理念和方法的落实也就无从谈起。在“育人为本，德育为先”的背景下，如何将德育渗透于班级管理的每一处，让班级管理更具深度和广度，已然成为每个班主任面临的主要问题。

关键词：德育 班级管理 问题和策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.25.059

一、德育与班级管理的关系

德是育人之本，教育的最终目的是要解决人的生存和发展问题，而德育要解决的恰恰是人“如何发展，怎样发展以及发展成为什么样的人”的问题。在育人为本的教学理念下，德育的优先性大于一切。人的本质是一切社会关系的总和，每个人虽改变不了人生的结局，但可以寻求过程的改变，人生存和发展的价值就是不断追寻意义的过程，至于追寻何种意义，恰恰决定了一个人的性格和道德品质。从这个角度来看，德育要回答的便是“你会成为一个什么样的人”的问题。而班级管理同为教育的组成部分，可以看作为人与人之间相处的“小型社会”，在这个“小型社会”中的人主要是教师和学生，作为平等的个体存在，处理好这对关系是班级管理的核心所在。以小见大，德育作为一切教育活动的核心，“德”字便是处理关系之法。因此，让德育渗透到班级管理中，德育在前，管理在后，对增强师生关系、实现育人目标具有深远意义。

二、班级管理中存在的问题