以情见境，以境生情

刘荣林

摘 要：现如今在新课程的改革的背景下，开创了一种全新的教学方法，叫情景教学法，这种教学方法符合中学生的心理和生理特点，能够帮助学生更加生动地理解课本内容，使教师在讲解基础知识的时候能够更加引人入胜。与此同时，中学历史的知识相对于其他学科来说距离我们现在的生活相距较远，加入情景教学的方法，有利于帮助学生贴近课本内容，理解课上教师所讲的知识，利于学生理解和吸收，所以情境教学法在中学历史课堂教学中的应用非常必要。本文结合笔者在中学阶段的教学经历，谈论情景教学法的应用。

关键词：中学历史 问题情境法 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.22.042

在当前背景下，新课程改革和素质教育是教育发展的主要目标和基本趋势，这也就意味着中学历史课堂教学面临着全新的教学任务与要求，即要密切联系生活实际。情境教学法恰好符合现代教学的基本要求，能够帮助学生理解历史知识，提高学生学习的主动性，所以历史教师要充分立足当下、展望未来，让中学历史课堂通过情景教学法的全面落实变得更加生动。

一、情景教学法对学生的帮助

情景教学法是通过对学生的代入式教学，把学生融入上课所讲内容的环境里。众所周知，中学历史是一门比较复杂的学科，相对于其他的课程来说，历史离我们现在生活的环境相距甚远。很多知识点只能让学生通过死记硬背去掌握，这样学生很容易丧失对历史学习的兴趣。……