浅谈幼儿园游戏化教学存在的问题及对策

刘立景 于海侠

摘 要：对于幼儿教育而言，如果能够将游戏活动与幼儿教育有效融合到一起，使教学活动更加具有趣味性，激发幼儿学习兴趣，就能提高教学质量和效果。作为幼儿教师在开展游戏化教学时，必须要根据教学规律和幼儿的发展特点将游戏合理融入教学活动当中。因此，本文以幼儿园游戏化教学的开展为内容，先详细分析了当前游戏化教学中存在的问题，然后提出了几点有效教学策略，希望为相关教育工作者提供一定的参考。

关键词：幼儿园 游戏化教学 问题及策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.21.053

幼儿教育作为我国教育体系中的一个重要构成部分，在我国教育事业不断改革和发展的推动下，其地位逐渐提升。游戏化教学作为当前常用的一种教学方式，更加适用于幼儿园教育，因为幼儿的年龄较小，喜欢游戏，借助游戏可以确保幼儿教学活动顺利开展，帮助教师获得更高质量的教育效果。但是通过对当前幼儿园游戏化教学开展情况的调查研究发现，其中还有很多问题存在，严重限制游戏化教学作用价值的发挥。

一、幼儿园游戏化教学的重要意义

1.保障幼儿教育课程的顺利开展

由于幼儿的年纪较小，在智力方面还没成熟，所以在知识理解方面存在一定的困难，通过大量教学实践证明，将游戏活动融入实际教学中，则可以帮助幼儿更容易地理解和掌握相关知识。例如，以《藏在哪儿了》这一音乐游戏活动为例，不仅能够实现对幼儿音乐节奏感的培养，同时在游戏的过程中还可以锻炼幼儿的身体，调动起幼儿学习的主动性和积极性。……