通过家校协作有效开展小学生劳动教育的策略探究

黄玉霞

摘 要：劳动课程是在实际生活中展开的，引导学生通过参与劳动，认知劳动辛苦，珍惜劳动成果的实践课程，如何在这门课程中实现教学目标现已成为教师、家长们迫切需要解决的问题。由此，本文从家校协作角度展开，通过分析劳动教育的重要性，基于活动设计思路分析劳动教育的具体实践内容，以“厨房小当家”这一特色劳动活动实践过程中的相关内容展开探究，意在通过劳动教育课程使小学生在劳动中学习、在学习中劳动，培养自理能力的同时，提升其参与劳动实践的热情，促进小学生全面发展。

关键词：小学教育 劳动教育 家校协作 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.21.055

教育始终是人的教育，当代教育更注重参与、注重全面发展。就目前而言，小学教育中不仅重视文化知识，更重视学生的实际素养、全面发展，帮助学生夯实知识基础的同时形成完善的品格。

一、小学生劳动教育重要性分析

1.培养积极心态

劳动教育的主要目的在于通过劳动使小学生在成长的关键时期打好基础，认识到劳动的重要性，进而培养积极乐观的心态，在学习中实现全面发展。现阶段国家、社会对未成年的关爱已经远超以往，家庭中更是如此，校学生很少参与到劳动之中，长此以往不仅会影响小学生的自理能力，更会使其在生活中无法对劳动产生正确的认识，影响其全面发展。由此，在小学教学过程中开设劳动课程十分必要。

2.切实体验生活

生活中充满各类各样的劳动，但小学生因年龄较小、身体尚未长成等原因很可能从未参与。……