谈积极心理学视域下的小学班级文化建设

周小芬

摘 要：小学是学生学习的基础阶段，也是形成思想道德素养的最初阶段，受到多方重视。作为小学班主任，搞好班级文化建设对于学生来说意义重大。基于此，本文首先对小学班主任做好班级文化建设的重要作用展开论述，并以积极心理学视域为基本，探究实施小学班级文化建设的具体策略，以期能够使小学生的内在品德受到有效激发，加强小学生的自主管理能力，促进小学生的健康发展。

关键词：积极心理学 小学 班级文化建设 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.23.058

小学班级文化建设共有四大主要内容，即：精神文化建设、规章制度文化建设、行为规范文明建设以及实践活动文化建设。随着社会各界对于小学生德育的关注，“立德树人”的教育理念越发受到重视。而积极心理学符合“立德树人”的教育方式，在积极心理学的视域下进行班级文化建设，使小学班级文化建设更处于一个积极向上的状态，教会学生运用积极的心态来面对和解决实际问题，能够增强小学生在日常生活和学习中的幸福感。因此，在积极心理学视域下建设良好的小学班级文化，是实现学生身心健康积极发展的路径。

一、实施小学班级文化建设的重要性

1.有利于规范学生日常行为

班级文化中的制度文化能够使得学生的行为更加规范，有利于为学生今后的发展奠定基础。这种班级制度文化需要通过制定日常行为规章制度和实践活动来影响学生，使学生在学校实践活动中形成良好的日常行为习惯。……