论幼儿园区域活动的建设与价值意义

丘素金

区域活动是指幼儿教育机构根据幼儿的学习方向和发展需求，设立游戏、探索、交流、互动和学习为一体的独立环境区域角，由教师科学带领引导幼儿运用集体、分组和个别相结合的活动形式，让幼儿之间自主选择、合作交往、探索发现，在学习的同时兼顾开发幼儿的想象力、表现力、創造力等。使幼儿在与同伴互动游戏展示自我的快乐学习过程中同时学到有益的知识和建立积极的心理观念，是一种行之有效的教育手段和方式。

一、区域活动的建设路径

1.区域活动的基础环境建设

区域活动基础建设首先着重考虑安全问题，选择有资质的安全产品构建，制作和使用过程中需要进行严格彻底的清洁消毒。区域活动的环境需要有独立性，需要有足够的面积及良好的布置，从而减少不同区域之间的干扰和噪音，让幼儿能更加的集中注意力。不同的区域尽量选择不同的设计和不同的色彩材料，让幼儿能轻易分辨和选择自己喜爱的领域。在教学材料投放中，要着重注意站在幼儿的视觉，从幼儿的发展需要和接受能力方面出发，可以为幼儿划分科学探索区、绘画区、音乐区、表演区等不同的区域。并且在后续建设中需要根据幼儿的需求转变提升不断升级改造。

2.区域活动的多样性建设

区域活动角要分多块区域，注重多样性原则，如运动区、积木区、阅读区、科学探索区、绘画区、音乐区、表演区等，让幼儿有充分的选择性和新鲜感，让幼儿能在最大范围内选择自己最感兴趣的区域快乐学习。……