《标志设计与VI设计》在线开放课程建设研究

田静

关键词：标志设计与VI设计;艺术设计类专业;在线开放课程

中图分类号：G64 文献标识码：A

文章编码：1672-7053（2021）12-0052-02

2015年4月，教育部出台的《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》指出，要构建有中国特色的在线开放课程体系和课程平台[1]。标志着我国高校正式全面启动在线开放课程建设工作。2017年，教育部印发《教育部办公厅关于开展2017年国家精品在线开放课程认定工作的通知》，进一步推进了精品在线开放课程的建设。信息技术在教育领域的渗透，促进了教育教学方式的变革，随着在线课程资源平台建设的不断成熟，混合式教学的普及，在线开放课程推动着教师教育教学理念的转变和教学模式的不断创新。

1《标志设计与VI设计》在线开放课程概述

《标志设计与VI设计》在线开放课程具有一定的专业指向性，在课程资源建设中整合校企优质教育资源，采用“以赛促学+项目驱动+创意实施”的建设方针，围绕“能学、能做、能用”的功能定位，力求切实解决教学过程中的重点与难点，增强创意成果的实用性，将信息技术真正融入课堂教学过程之中。线上教学改革将可能发生四个方面的转变：教育资源从分割向共享转变、学生学习从线性向非线性转变、课程改革从结构化向非结构化转变、教育技术从辅助手段向与教学深度融合转变[2]。在线开放课程的学习与线下课堂教学相结合的混合式教学，能够提高学习者的学习效果，促进课程教学的良性发展。……