高职药物制剂技术课程慕课的建设与应用初探

潘学强 曹悦 郝晶晶 谢志强 赵春霞

[摘           要]  探索理实一体化课程药物制剂技术慕课资源的建设，并将其应用于混合式教学模式中，以期拓展线下课程的时间与空间，为学生提供更加充足的线上学习资源，同时为同类课程的建设与应用提供参考。

[关    键   词]  高职;药物制剂技术;慕课;混合式教学

[中图分类号]  G711                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）52-0084-02

药物制剂技术课程是高职药学及相关专业的核心课程，其主要通过制剂基本理论、处方设计、生产工艺、质量控制与合理使用的学习，培养药品生产岗位必备的核心知识与技能。该课程理论与实训比通常为1 ∶ 1，属于典型的理实一体化课程，因此十分注重操作技能的训练及理论与实践的结合。近年来，课程充分吸取职业教育改革创新理念，诸多院校进行了基于项目式教学及工作过程系统化的开发与实践研究[1]。但在实际教学中，往往因为课时有限，导致课堂内容过满、节奏过快，学生缺乏学习兴趣，学习效果不理想[2]。为了有效拓展课堂的时间与空间，提高学生的学习兴趣，着力打造“三有课堂”，教师积极探索并尝试采用信息化教学手段丰富课堂组织形式，取得了一定效果[3-5]。

慕课，即大规模在线开放课程（Massive Open Online Course，MOOC）的简称，2013年被认为是我国的“慕课元年”[6]。近年来随着网络信息技术的不断更新迭代，加之移动终端的加快普及，为慕课的发展提供了充足的条件，我国慕课建设迎来了黄金时期。高职院校药物制剂技术课程的慕课建设之旅起步较晚，目前国内各大慕课平台上线的药物制剂技术慕课资源数量有限，且针对药物制剂技术慕课资源建设与应用的报道也屈指可数[7-9]。……