基于工作过程的环境艺术设计专业庭院设计与营造课程标准制定研究

夏群

[摘           要]  课程标准是课程教学的上位规范文件，对接岗位典型工作任务的课程标准，更能提高学生的学习成效。针对环境艺术设计专业庭院设计与营造课程，从课程定位入手，分析工作过程典型任务，确定课程教学目标、内容以及课程实施建议。综合阐述基于景观设计师工作过程开发形成的庭院设计与营造课程标准，为该课程教学及相关其他课程标准制定提供参考。

[关    键   词]  工作过程;庭院设计与营造;课程标准

[中图分类号]  G710                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）52-0098-02

课程标准是所在专业人才培养目标在本门课程中的具体体现，也是本门课程具体实施的依据和准则[1]。在课程标准制定中，既要注重课程知识、能力体系，也要结合学生学情特点，梳理课程教学内容，创设学习情境，激发学生学习兴趣，提升其职业能力和专业素养。本文針对环境艺术设计专业庭院设计与营造课程，基于工作过程典型任务梳理课程标准，为课程教学工作秩序提供理论支撑和技术支持。

一、课程性质及定位

庭院设计与营造是环境艺术设计专业的职业拓展课程，也是国家景观设计师职业考试的核心内容。本课程从职业能力出发，以项目为载体，以任务为驱动，以景观设计师工作过程为主线，基于景观设计师核心工作过程开发，主要培养学生从项目洽谈到项目管理，从场地测绘到方案设计、施工图绘制，项目施工与养护全流程的专业技能。本课程在二年级下学期开设，学生已完成了测绘制图、园林计算机辅助设计、园林植物识别与应用、园林工程施工与养护等专业课的学习，具备本课程学习基础。……