体育强国建设背景下高职院校学生体育活动服务体系与实践研究

汕尾职业技术学院

在当前体育强国建设的倡导下，我国的公共体育事业被大力发展，全民健身运动广泛推广，社会也就随之出现了公共体育服务发展体系、全民健身服务体系、社区健身服务体系等一系列概念，促进了体育建设的发展。在这一发展背景下，对高校体育建设也提出了一定要求，其中体育活动服务体系，其也更是我国发展体育事业当中的重要组成部分，对高校体育教学的质量和水平的有效提升，具有十分深远的影响。大学生是建设国家的中坚力量，健康的身体和良好的心理素质是他们实现自我价值的必备条件。关注学生的身心素质已成为社会广度关心的话题，那么建设学生体育活动服务体系，也更是学生发展要求和现实需求，具有必要性。但在现阶段，学生体育活动服务体系发展当中，却仍存在诸多问题，特别是缺乏针对高职院校的体育活动服务体系，相关方面的研究经验。高职院校的特殊性在于其开设的专业技能型学科较多，对学生的实际操作和应用能力要求较高，同时需要具备良好的身体素质。因此，通过高职院校建设学生体育活动服务体系，也有利于高职院校体育活动顺利展开，让学生主动参与体育锻炼当中不断提升体质健康水平，并形成良好的体育运动氛围，加快体育强国建设发展步伐。

一、高院院校学生体育活动服务体系概念

高院院校学生体育活动服务体系，是在政府与高校的积极倡导下，所建立的包含了一系列的子系统集合。学生体育活动服务体系，主要是以为学生提供服务为发展的宗旨，以学生为主体，力求满足学生在体育活动中的各类需求，以提高学生的身体健康素质作为服务目标，这也是公共体育服务体系，其基本组成单位之一。其中“体育活动”从广义上来看，指包含了体育锻炼行为和观看体育竞赛等一系列与体育相关的活动。从狭义的角度来看，主要指体育锻炼行为，重点在于体育本身。

二、学生体育活动服务体系的必要性

学校体育活动往往过于关注体育活动本身取得的效果，而忽略了对体育活动做必要的保障，导致服务体系不健全，活动效率低。体育活动服务体系工作的开展是学生发展和现实所必需的，其能够为高校体育活动提供必要的制度保障。学生体育活动服务体系能够依据学生的体育活动实际需求发挥相应作用，不仅涵盖了学院体育健康课程、学生体质监测以及评价服务体系。同时，还具备着学生健身与康复指导的服务体系，全方位保障学生的体育活动顺利进行，学生能更好的获得体育活动体验，培养体育兴趣。此外，学生体育活动服务体系的发展以及建设，与学校、社会和家庭之间都有着十分紧密的联系，需要多部门的协同配合，才能有效提高体育资源利用率，并进行体育资源的整合。

三、学生体育活动服务体系的构成

学生体育活动服务体系，是由不同作用的各子系统构成，它们都发挥着重要的作用，是不可缺少的一部分。

（一）活动项目服务体系

学生通过不同的活动项目进行体育锻炼，活动项目是参加体育运动的载体，是体育运动的核心。活动项目根据学生参与体育运动的实际情况和具体发展需求进行制定，能够为学生提供具体的体育活动，其种类和内容多样可由学生选择。

（二）场地设施服务体系

任何体育活动的开展都必需有相应的场地，相应条件的场地是学生进行有效体育活动的物质基础。高职院校学生体育活动服务体系需要为学生提供必要的场地支持，包括场地内的各类运动设施以及设施开放的具体情况，如开放时间、是否收费、收费状况等，以便能够有效地去满足学生们对于体育场地以及体育设施方面的需求。

（三）方法指导服务体系

良好的体育活动需要正确的方法作为引导，方法是体育锻炼必须遵循的原则与规律。方法指导服务体系主要指的是学生在体育活动过程中，给予他们相应动作、原理和行为指导。其包含两个主要方面，一是在体育活动中普遍需要遵循的方式方法；二是在具体的体育项目中，具有针对性的方法和注意事项。

（四）组织安排服务体系

组织安排服务体系指的是组织和安排学生进行体育活动，合理规划体育运动内容。在高职院校中大部分体育活动需要通过院校组织开展，组织安排服务体系是学生体育活动服务体系的支撑，通过相关组织开展活动，是学生进行体育活动的重要前提条件。其主要职责除日常组织体育锻炼活动外，还包括了体育竞赛、体育社团等一系列与体育活动相关的组织安排，并对学生参与体育活动的时间、参与者等要素做出引导。

（五）制度服务体系

体育活动的顺利开展需要科学合理的制度作为保障。体育活动中的制度，不仅能为师生提供办事规程和行动准则，还会使体育活动更加规范化。同时，对与学生体育活动的行为，也能起到一定性的规范，能够保障服务体系中其他内容顺利运行。其主要的服务内容，包括了体育教学的规章制度、体育社团活动的规章制度等。

四、高院院校学生体育活动服务体系建设发展策略

（一）创新体育活动项目

学生通过各种形式的体育活动，可以增强学生体质，培养学生形成良好社会适应能力。体育活动服务体系需要为学生提供种类繁多的体育项目和多种多样的体育活动形式。在选择体育项目时首先应考虑到活动的实效性。不仅应保障学生锻炼的效果，还应结合高职学生的学习特点进行，例如针对不同专业学科的学生，可以推出不同的体育活动，锻炼学生专业发展所必需的能力，提高专业技能，促进学生的学习成果。同时，还应增强体育活动项目的趣味性，由于高职院校的学生管理难度较大，一些传统的体育运动已经难以激发学生参与的兴趣。因此可以结合院校特色，体育设施等积极创新体育项目，将知识性与娱乐性同时加入进来，吸引学生主动加入体育锻炼中，提高学生在体育活动中的参与感，从而彰显体育活动的实效性。

（二）完善场地及设施

场地以及设施，是学生参与体育活动的最基本的物质基础，场地及设施的完善和规范化能够刺激学生主动参与到体育活动中来。高职院校学生体育活动服务体系建立在能有效管理学校的体育活动场地和相关设施。学校可以设立用于场地设施维护的专项资金，从根本上对其起到重视。同时，学校还可以组织专门的检修小组，定期对体育场馆和各项器材进行检查，确保损耗的场地及设施能够及时得到修理和换新，消除学生运动过程中的安全隐患。如学校有足够的场地条件，可以为学生增添新的运动场地，如游泳馆、网球场等，以让学生能有更多样性的选择性空间，体验不同的运动项目，从而培养体育兴趣。学校也可以在现的体育场地基础上进行改建，使运动场地适用于不同运动。学校还可以定期采购新的运动设施和器材，激发学生运动的热情。

（三）加强方法指导

高职院校学生体育活动服务体系中包括对学生体育活动进行方法指导，以提高学生体育活动中的安全性与有效性。高职院校首先应增强相关体育教师的专业知识，确保教师能够依据实际情况给予相应科学合理的指导。可以定期组织教师参与关于体育活动方法及注意事项的培训，提高教师的专业素养。年轻教师应多向有经验的教师沟通交流，吸取有效经验。其次，应增加学生体育活动中方法指导的频率。在学生进行体育运动前教师应将运动方法和注意事项告知学生。最后在运动过程中，教师应及时纠正学生的不当行为，给予正确的指导。

（四）合理组织规划

高职院校学生体育活动服务体系应发挥其组织与规划体育活动的作用，合理安排学生的体育活动时间、场地、项目、参与学生等。例如可以依据季节的不同组织适合的活动，还可以根据学生专业特点安排不同的项目。在进行组织规划时，应充分考虑学生实际的需求与身心的承受能力。体育锻炼的强度不宜过高，可以循序渐进，逐渐增加。此外应参考学生上课和学习的时间，不宜占用学生大量上课时间，应与学习相辅相成，帮助学生在学习之余得到放松。

（五）建立健全服务制度

高职院校应建立健全服务制度，为体育活动的开展提供必要的制度保障和方法规范。针对体育教学、锻炼、竞赛等一系列活动制定不同的服务制定，将相关规定落实到具体的活动中去，从而发挥出服务制度的最大效用。同时高职院校应协同各部门共同配合，确保相关服务制度的顺利展开。院校应加强体育活动服务标准化的建设，依据制度建立人才建设标准、资金投入标准、管理标准和各体育活动要素标准等，推动高职院校应体育服务高标准、高质量的发展。

五、结语

高职院校是培养高素质、高技能人才的重要场地，高院院校体育教育事业的发展，是当前体育强国战略的重要组成部分，学生体育活动服务体系体现了“以人为本”的服务理念，构成了公共体育服务体系的一部分，对促进我国体育事业的有力发展来说有着十分具有重要的意义。学生体育活动服务体系中包含了体育活动项目服务、体育科学方法指导服务、体育场地设施服务、体育组织安排服务以及体育制度服务体系五个体系。高职院校可以从这五个子体系分别出发进行建设与完善，应创新体育活动项目、完善场地及设施、加强方法指导、合理组织规划和建立健全服务制度，从而提升学生体育活动的质量与水平，增强学生身体健康。