高校公共艺术课思政思想的融入与创新路径

陈晓菲 刘立伟

（1.大连科技学院设计艺术学院，辽宁 大连 116052；2.大连医科大学，辽宁 大连 116044）

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学校思想政治工作，要求坚持立德树人，全面推进教育改革。习近平总书记在2016年12月全国高校思想政治工作会议上指出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题……使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”2017年2月，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，提出“坚持全员全过程全方位育人。把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制”。

在新时代高校思想政治工作的方向引领和“三全育人”的要求之下，高校思想政治教育已不单是思政课程的事情，而与各专业、各课程、各授课教师都密切相关，公共艺术课程也包括在内。

1 思政融入高校公共艺术课的重要性

1.1 高等教育立德树人的重要手段

公共艺术课的思政思想融入是实现高等教育“立德树人”根本目标的重要手段。互联网时代，大学生每天都会接收各类信息，接触到不同的观点和思想。在这种情况下，做好学生的思想引领工作十分重要。“艺术教育最主要的功能就是发挥其教育作用，在寓教于乐、潜移默化中培养学生高尚的人格和艺术修养，梳理人们正确的人生观和价值观。