非测绘专业测量学实践教学改革探讨

赵继萍 董文明 张红忠

摘要本文首先对新疆农业大学非测绘专业近几年的测量学实践教学现状进行了归纳总结，并结合学校本科教学的实际情况，对目前实践教学中存在的一些问题提出了若干建议，包括全天开放测量实验室、引进先进设备仪器、丰富测量教学实践和加强实验基地建设等。

关键词 非测绘专业 测量学 新疆农业大学

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.22.049

DiscussionontheReformofPracticalTeachingofSurveyingforNon-mappingMajors

——A Case Study of Xinjiang Agricultural University

ZHAO Jiping， DONG Wenming， ZHANG Hongzhong

（College of Hydraulic andCivil Engineeringof Xinjiang Agricultural University， Urumqi， Xinjiang 830052）

AbstractThispaper firstsummarizes the current situationofpractical teaching ofsurveyinginrecentyears innon-survey andmapping majorsofXinjiangAgriculturalUniversity，and putsforward severalsuggestionsonsomeproblemsexistingin the current practical teaching， including opening the surveying laboratory all day， introducing advanced equipment and instruments， enriching the practice of surveying teaching and strengthening the construction of experimental bases， etc. in conjunction with the actual situation of undergraduate teaching in the school.

Keywordsnon-mapping major； surveying； Xinjiang Agricultural University

0引言

测量学是一门实践性很强的基础技术课程，已成为许多专业的基础必修课之一。[1]我国高等学校的测量学教学，一般可分为面向测绘专业与面向非测绘专业两类。[2]以新疆农业大学为例，学校开设测量学课程的非测绘专业包括水利水电工程专业、土木工程专业、农业水利工程专业、林学专业等近14个专业。虽然这些专业的学生毕业之后从事测绘工作的概率较小，但这些专业的相关工作都与测量学息息相关，通过对测量学课程的学习，有助于学生掌握识图、用图、测图、制图、放样等方面的技能。测量学课程教学通常包括两部分，即理论教学与实践教学，其中，实践教学包括实验教学和实习。[3]实践教学对培养和提高学生实际动手能力、分析解决问题能力有着极为重要的意义。本文结合新疆农业大学非测绘专业测量学实践教学情况，分析目前存在的一些问题并提出若干教学改革建议。

1测量学实践教学现状分析

1.1教学对象多元化，实践教学课程内容多，时间紧

新疆农业大学的生源大部分来自新疆维吾尔自治区基础教育较落后的偏远农牧区，少数民族学生的汉语水平低。……