校内植物课程资源的开发与利用

迟艳波

摘要以校园内资源普查为切入点，从数量、种类、分布三个维度对校园植物资源进行科学严谨的调查，初步了解资源情况。实现实物资源和数字化资源的有机整合，有助于学生学习方式的转变；这些资源的开发与合理利用，必将对学生的学习产生深远影响。

关键词 校内植物 课程资源 实物资源 数字化资源

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.05.035

Development and Utilization of Plant Curriculum Resources in School

CHI Yanbo

（Primary School Attached to Northeast Normal University Zhongxin Campus， Changchun， Jilin 130000）

Abstract： Based on the general survey of campus plant resources， this paper makes a scientific and rigor？ ous survey of campus plant resources from the three dimensions of quantity， species and distribution to get a preliminary understanding of the resources. The organic integration of physical resources and digital resources is helpful to the transformation of students’ learning style； The development and rational use of these resources will have a profound impact on students’ learning.

Keywords： campus plants； curriculum resources； physical resources； digital resources

教师对儿童进行科学教育应当利用好大自然这个鲜活、丰富的“教材”。开发并利用好校内植物课程资源，让学生在真实的自然环境中学习，有助于发展他们的核心素养。

资源开发的意义

1.实现实物资源和数字化资源的有机整合

不同类型的资源对学习的作用有所区别，数字化资源和实物资源的作用各有所长。本研究不仅实现了由实物资源向数字化资源的转变，更将两者有机整合，共同发挥作用。

2.有助于学生学习方式的转变

（1）实现了由感官体验到思维学习的发展

科学观察对学生学习至关重要，由感官刺激向思维学习需要合适的载体，数字化资源以其丰富性、互动性和生动性，使学生的学习不仅停留在感官观察上，更能促进他们思维的发展。

（2）实现了学生的个性化学习

在海量的数字化资源支持下，学生可以提出自己喜欢的研究课题，选择自己需要的资料和信息，收集所需证据，实现个性化学习。

（3）使开放式学习成为可能

在真实的自然环境中，学生能放松身心地观察、发现。这种将课堂移到室外，让学生置身于真实的自然环境的开放式学习，对他们科学素养的发展意义重大。……