时令美术课程的开发与利用

翟炜玲

时令美术课程是以中国传统时令为纵轴，以社会、校园等时事为横轴，寻找美术观察点、切入点，通过赏析、绘画、剪贴、切挖、组合等方法进行美术体验与美术表现的校本课程项目。它可以通过一系列切合学生生活的美术活动培养学生的美术核心素养，提升学生感受美、创造美的能力。

设置“季节变化”时令课程，丰富美术表现。时令文化包含丰富的内容，承载着与宇宙、自然、生命、感受、认知等奥秘。自然是美术的生命源泉，古今中外的优秀画家无不尊重自然，用自己的画笔表现不同时间大自然的变化与美。笔者曾结合学校周边环境和季节变化等特征，设计了《树叶的变化》《画树枝》《虫虫虫虫爬》《松果变变变》等与大自然亲密接触的课程，让学生直接与大自然对话，培养学生自主探究学习的习惯和能力，丰富学生美术表现的手段与方法。

以《画树枝》课程为例。初春，城市管理部门将枯树枝砍下，堆放在校园附近的一片空地里。笔者发现这堆被砍下的树枝时，不由得冒出一个想法：何不就这些树枝，给学生上一节练习课呢？于是，笔者带领学生到现场观察树枝。学生看到这些或直或曲、或粗或细的树枝，联想的翅膀张开了：“老师，这根树枝像拐杖。”“老师，我找到了一把机关枪。”“快看，这根树枝多漂亮啊，像不像跳芭蕾舞的小姑娘？”学生欢快地看着、讨论着。在后来的课堂练习中，他们或用同类色的和谐，或用对比色的张力，将树枝画得活灵活现。……