五育并举视域下《ERP原理与应用》课程教学改革与实践

摘要：随着教育改革的深化发展，自从“五育并举，融合育人”这一概念提出之后，迅速成为我国教育改革与发展的热点，重点强调了“如何育人”“如何提升育人质量”。“五育并举，融合育人”是时代发展的产物，直指教育过程中存在的独立、割裂等问题，推进了“教育新体系”成型。在此背景下，《ERP原理与应用》课程应如何进行教学改革，以便培养出更适应时代要求的、创新型ERP人才已成为教学改革亟需解决的重要课题。

一、引言

ERP的产生、发展和演变体现着信息技术和管理理论与企业管理实践的结合过程。智能时代下，企业所处的商业环境己经发生了根本性变化，顾客需求瞬息万变、技术创新不断加速、产品生命周期不断缩短、市场竞争日趋激烈。社会、企业对ERP人才的需求也提出了新的要求与内涵。为了满足市场对ERP人才的新需求，高校作为培养人才的重要场所在充分融合智能技术的前提下，同时根据“五育并举，融合育人”新的教育体系，在ERP课程授课过程中根据其教学内容挖掘德智体美劳五育元素，打造双创教育升级版，进一步提升学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。为此需要对《ERP原理与应用》课程进行教学内容改革、教学大纲改革、ERP实验改革、教材改革和教学模式改革，探索出更佳的ERP人才培养路径。

二、课程“五育融合”教育基本要求

《ERP原理与应用》课程要围绕专业人才培养目标，结合教学内容，落实“五育融合”要求，在教育方面达到以下教学……