后疫情时代高校大学生心理健康教育路径和机制的创新研究

西志玲

摘要：我国政府通过采取强有力的防控措施，确保国内疫情整体发展趋势得到了有效控制，目前，教育领域基本恢复正常，而来自全国各地的大学生在返校之后，会出现人群密集现象。因此，高校不仅要积极响应国家制定的防疫政策，而且还要以身作则，充分发挥自身的带头作用，采取有效措施对大学生进行心理健康进行核教育。

关键词：后疫情;大学生;心理健康;教育路径;机制创新

大学生，通过浏览国内外大量疫情信息、承受学校防疫封闭带来的众多困扰，很容易出现焦虑、紧张、烦躁的情绪，并且经常处于密闭空间和人群密集环境，成为了各类高危传染疾病的易感群体，导致传染疾病很容易在大学校园中肆虐。特别是在后疫情时代，对学生生活、学习、心理方面都会产生不同程度影响，因此，对大学生心理健康提出了更高、更严格的要求。高校教师要加强对大学生的心理疏导和干预，对班级每一名学生的实际情况给予高度关注，充分掌握学生的心理健康水平，确保大学生始终保持积极、乐观、向上的思想状态。

一、加强心理健康教育队伍建设力度，组建完善的心理健康教育网络

第一，高校加强对教师身心健康的重视力度，要求教师通过参与培训和自我学习，掌握必要的心理健康知识，能够对自身的心理状态进行有效调节。

第二，在资金和制度层面，为班主任和辅导员队伍的建设给予帮助，通过开展疫情防控知识竞赛和防控演习等多元化活动，使班主任和辅导员对高校疫情防控给予正确的理解，从而有效提高自身疫情防控能力和防控技巧。……