高中语文小说实施情景设计教学的实践探讨

赵顺莲

摘 要：高中阶段，学生的美学欣赏水平和文学水平都已经达到了相应的层次，能够对于课本当中的小说开始进行自主的欣赏。目前高中课堂上对于小说文本的教学形式较为僵化，仍停留在“阅读理解”式的教学模式中。本文通过对情景教学手段的探讨，希望能够找寻到高中语文小说教学的一条新道路。

关键词：高中语文;小说教学;情景设计;意义;

引言

新课程的改革给各科老师带来了新的挑战，而语文作为和我们母语联系最密切的学科更应该与时俱进，深入贯彻新课程的教学改革。其中，情景式教学是新课程改革中，教师在传统教学方法上改进的一种教学方式，利用情境教学法，学生可以将自己融入所学内容中，与书中人物共情，更深刻地了解人物的内心感受，感悟小说传输给我们的道理。同时，这种教学方法可以增加学生的阅读兴趣，让学生在小说的情境中提升阅读能力。

1对高中语文小说教学中进行情景教学具体策略进行分析

基于对现代高中语文教学的现状的认识，高中语文的小说教学开展起来难度比较大，高中阶段的学生面临着学习的压力，对于小说教学并不是很重视，有些学生甚至认为，对小说进行学习会浪费他的时间，这是一种错误的观念，同时在该观念的影响下，很多学生出现了不认真听讲或者是在语文课堂上做别的作业的现象，使得整体的学习的效率不高，所以要对教学方法进行转变和改革，提高学生的兴趣，以下将提出具体的实施策略。……