浅析高职贫困生的偏差心理

符丹

摘  要：大学生是祖国的栋梁之才，是祖国发展和进步的希望。大学生的心理健康教育问题影响着他们能否担任起建设祖国的重任，高职院校的贫困生生源占据了高职院校生源的三分之一。因此，了解高职贫困生的的心理健康状况，有意识地、有针对性地制定心理培养方案，改革心理育人体系和策略，提高高职贫困生群体的心理素质，从而达到整体提高高职院校育人质量，是现阶段高等职业教育不可忽视的研究课题。本文就高职贫困生的有偏差的心理特性进行探究。

关键词：高职贫困生;心理;偏差

现阶段，大学校园的“00后”大学生正值青春年华，应是形成正确三观，健全人格，努力奋斗，锐意进取，创造未来的好年纪，他们的未来关乎着祖国的未来。他们身上有很多的优点，如心理营养总体尚好、阳光正面，积极追求真理，不过分畏惧权威，敢于面对和质疑权威，积极追求人格平等，对话语权要求较高，敢于表达和争取。

基于2021年度四川省教育厅全省大中小学校心理健康教育研究-“三全育人”视域下高职贫困生积极心理培养研究的需要，我们课题组就高职院校贫困大学生的心理现状进行了大量的调查研究，包括问卷调查、采访、心理测试等方式。主要采用孟万金、官群编制的《大学生积极心理品质量表》对其心理现状进行调查，了解他们在认知、情感、人际、公正、节制和超越这六个维度上的20项心理品质。从研究数据我们得知，现阶……