浅谈“三模块”教学法在本科计量经济学教学中的运用

摘要：本文总结了运用“三模块”教学法进行本科生计量经济学教学的经验。将教学过程分解为“前沿导读+专题研讨+项目实训”三大模块。提纲挈领的“导读”有助于学生把握知识框架，加深对重要理论的整体掌握。经典线性回归分析、违背经典假设的回归模型、简单面板数据、实验教学等模块细化了计量经济学的教学内容，有助于学生在实践中掌握基础理论。项目实训进一步提高了学生的知识运用能力和计量经济学建模技巧。“三模块”教学进一步提高了对学生能力培养的效率。

关键词：“三模块”教学法;课程与教学;计量经济学

计量经济学是经济学类各专业的核心专业基础课。然而，计量经济学难教、难学却是高校经济学教学和人才培养过程中面临的实际，其主要原因有三：其一，大学计量经济学课程，与其他经济学课程比较，必须使用较多的数学和统计学，导致诸如模型设定、估计方法和估计量的性质与分布、假设检验等内容，很难理解得非常清晰与透彻。其二，计量经济学的教学内容，以数学、统计学为基本工具，学生难以将计量经济学理论与社会经济现象有效联系。其三，计量经济学建模要求学生能较熟练运用统计软件，对计算机编程有初步了解。计量经济学无疑是数理基础较弱的学生学习中的拦路老虎。为提高学生的学习兴趣和研究能力，我们在教学中，运用中南民族大学康翠萍教授提出的“三模块”教学法，结合具体案例教学，加强实践环节训练，有效地激发了学生的学习积极性，提高了教学质量。……