试析本土文化在幼儿园园本课程建构中的融合

薛阳

摘要：幼儿教育应当因地制宜，从实际出发，加强对本土文化课程的开发和融合。本土文化与幼儿生活息息相关，且能够丰富幼儿的认知空间，使教育更加亲切、具体。因此，将本土文化与幼儿园园本课程在建构中进行融合，对充分挖掘本地文化资源，形成符合幼儿身心发展水平和认知规律的教育体系，是幼儿教育发展的必经之路。本文将针对幼儿园园本课程建构中本土文化的融合进行分析，并结合笔者教育实践经验，谈谈自己的看法。

关键词：幼儿园;园本课程;本土文化;建构融合

幼儿教育是一切的基础，幼儿园园本课程的建构不仅要结合幼儿实际情况，更加注重本土文化资源的挖掘，使幼儿在贴近生活的基础上，完成学习、探索、完善和创新等教育过程。而本土文化资源中深刻的教育意义，将为幼儿素质教育提供新的立足点，营造出一个真正能和幼儿实现交互的成长环境，使幼儿课程生动具体，促进幼儿的全面发展。

一、本土文化视域下园本课程建构面临的问题

1.对本土文化资源开发忽视幼儿基本特点

由于幼儿正处于生长发育的基础阶段，受到认知、经验等条件的限制，在学习过程中更加依赖个人感知，通过感官对身边环境和事物的直接接触获得经验和知识。但是目前本土文化资源在园本课程中的开发利用，仍然存在一些忽视幼儿基本特点的情况。一是环境布置依赖教师专业和经验，幼儿并没有参与。……