新课程标准下高中化学创新性实验课题的研究

林安平(甘肃省临洮县第四中学，甘肃 定西 730500)

0 引言

目前，我国在对教育的关注度上做出了明显的转变，但是大部分的高校只在教学效率上有所改观，在教学的质量问题上还存在一定的缺失，对于化学实验教学的认知弹性理论还没有切实的与日常教学进行有机的结合。基于此，文章讲重点对高中化学实验的创新性教学作出深入的分析和探究，旨在更新和转变当前的传统教育模式，更好的发现当前高校在化学教学过程中的不足，更好地发现问题和解决问题。

1 高中化学创新性实验课题研究的背景

现阶段，在新课标的背景下，我国对教育的重视程度不断加大，无论是哪个学习阶段均有所体现，在此基础上，学生在学习上的压力故而也会大幅度的提高，学生面临的不仅是学习上的压力，还需要面对升学压力，竞争力不断加大，特别是高中阶段的学习，直接关系到自身在日后的发展。因此，针对高中的化学教学就要从改变教学方式的角度，力求利用课堂的时间就能够让学生更加全面的学习到知识，进一步优化教学效率和教学质量[1-3]。与此同时，从转变传统教学思维和理念的角度下，通过创新化学实验的方式，可以在很大程度上降低学生学习的难度，让学生通过自我操作发现自身的不足，在学习上获得更大的主动性，从而便于理清学习思路，明确框架结构，对学生的化学学习是十分重要的。

2 当前高中化学教学难点与问……

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