突发公共卫生事件下高校心理应急问题干预的研究述评

张晓坤

摘要：本研究围绕身心发展并未完全成熟的大学生群体，关注疫情的恐慌氛围和高度封闭环境下可能带来的强烈情绪焦虑、死亡凸显和自我不确定感，风险认知升高，及盲目从众行为，甚至伴随抗拒、敌意、攻击行为或者自伤、自残、自杀等。通过国内外比较研究挖掘更具影响力的应激源，探究影响因素的作用机制和表现规律，有助于高校更加透彻认识突发事件下大学生心理应激状态，进而整合现有资源促成科学合理、运行高效、贴合需求的突发事件的心理干预模式的构建，为日后类似突发事件提供重要经验和借鉴。

关键词：大学生突发公共卫生事件心理应急问题心理干预

（1）国外相关研究

G·Caplan首次提出了“心理危机（mental crisis）”的概念，并对其开展了系统性研究。他认为一个人在面对问题时，如果其自身拥有的问题处理方式及支持系统难以满足当前问题的要求，则会出现心理失衡，这种心理失衡状态称为心理危机。其中境遇性危机，即突发性事件对人们心理和精神健康造成的伤害巨大，导致社会出现认知偏差、恐慌情绪迅速传播、社会秩序混乱甚至反社会行为等，产生的影响远远高于造成的社会经济和物质损失。突发事件后常会出现6种相对独立的精神卫生问题：1）特定精神障碍;2）非特定的悲伤反应;3）其他健康相关问题;4）长期慢性的生计相关问题;5）资源丧失;6）青少年特定问题。其中，特定精神障碍是国内外研究最为集中的一个领域，主要包括急性应激障碍（ASD）、创伤后应激障碍（PTSD）、抑郁症以及自杀等。……