重大疫情期间高校开展生命价值观教育的重点领域及实施略

摘要：在重大疫情期间，生命至上是我们国家进行抗疫工作的根本遵循，始终坚持保障人民群众的生命健康为首位。新时代青年大学生是这次重大疫情的亲历者，是广大抗疫工作者彰显生命价值、升华生命价值的见证者。因此，这是开展生命价值观教育的最好素材，是青年大学生培塑正确生命价值观的最好磨练环节。

关键词：新冠疫情 生命价值观 大学生 培塑

2020年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情笼罩在中华大地上，一场没有硝烟的战斗打响，人民的生命健康受到威胁，以习近平同志为核心的党中央当机立断，周密部署，广大医务工作者和党员干部群众同心协力，付出巨大努力，坚持生命至上的原则，充分尊重生命价值，终于取得了抗击新冠疫情的基本胜利。当代大学生的成长和成才环境发生明显变化，大学生对生命价值的认知出现明显差异，尤其是一些大学生产生了不正确的生命价值观，这对其自身成长和发展非常的不利。对此，要加强对大学生生命价值的正确认识，帮助他们树立热爱生命、尊重生命、积极向上的生命价值观。

一、重大疫情期间高校开展生命价值观教育的重要意义

习近平总书记强调“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处于价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要”[1]。当代青年要树立社会主义核心价值观。在此次疫情中，我们既看到了病毒对生命健康的威胁，又看到了为救助别人生命而付出自己生命的壮举，此次疫情可以说是正确生命价值观的一次重要的事实教育，对大学生生命价值观的一次重大洗礼，让大学生不断感悟生命、敬畏生命和磨练生命，培塑正确的生命价值观。

（一）有利于提升大学生对自身生命的认识

目前相关机构公布的一些数据表明，当代部分大学生因为轻视生命甚至漠视生命，所以在高校中，大学生自杀、自残等悲剧时有发生，严重影响了整体大学生的身心健康，究其主要原因就是大学生在面对困难和挫折时并没有想到要如何解决问题，而是转而选择如何逃避，这样导致问题越拖越严重，直到后面更加难以解决，进而采取极端的方式，这样的严重后果是事情非但没有解决，而且伤害了自己和家人。鉴于此，在重大疫情期间有效开展生命价值观教育，让大学生关心爱护生命，对自己的生命的价值、意义具有更加全面的认识，提升面对压力和挫折的抵御能力。

（二）有利于帮助大学生树立大生命观

新时代大学生不仅要正确认识自己的生命意义和价值，同时还要树立大生命观。此大生命观主要内容包括对别人生命的价值、意义的尊重。生命的意义和价值是通过为国家、社会、人民的奉献来衡量和展现，这些无私无畏的奉献者是青年大学生学习的榜样，是推动整个国家、民族、社会进步的正能量，是社会主义核心价值观的践行者。通过疫情期间的生命价值观教育就是要让青年大学生树立和筑牢为国、为民奉献的大生命观。

二、重大疫情期间高校开展生命价值观教育的重点领域

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培”[2]。在此阶段，高校扮演着十分重要的角色，是思想政治教育教育的重要主体。因此，高校要重视和做好这一重要环节的生命价值观教育。要将疫情期间的事实案例贯穿到生命价值观教育的全过程，突出重点领域，发挥对青年大学生生命价值观培育的重要引导作用。生命价值观教育的重点领域主要有以下几个方面：

（一）提升对自身的生命认知

人的生命只有一次，生命健康是实现人生目标的基本保障。在疫情期间，珍爱自己生命最好的办法就是积极听从国家统领部署安排，坚持宅在家中做好隔离，做好个人防护，不给抗疫一线的工作人员添麻烦。同时宅在家要加强身体锻炼，增强体魄。到学校后要听从学校安排，遵守学校规定，尽量减少外出。这对许多青年大学生无疑是一种考验，这就需要对大学生以生命价值观进行正确的心理疏导，做好时间安排，调整好心态，青年大学生懂得居家隔离的重要意义，首先要珍爱自己的生命，对自己生命负责，才能为抗疫做出贡献。

（二）增强对他人的生命关爱

我们要关心和爱护遭受新冠病毒侵害身体健康甚至被夺去生命的同胞。被感染的同胞大多经历了痛苦的治疗过程，虽被治愈康复，但身心健康仍然受到一些不良影响，需要进行有效的心理调节才能恢复，这就需要社会力量的帮助。青年大学生应该充分认识到这一点，增强关爱他人生命的责任意识，进而勇敢担起这份社会责任。传播爱的种子，提升社會的温度，要让康复的同胞感受到社会的温暖，尽快地融入到社会中，进而不断增强社会团结和社会和谐。

（三）敬畏他人的生命意义

青年大学生要敬畏生命，即对医护人员、人民警察等守护人民生命健康的一线抗疫人员展现出来的舍生忘死、生命至上的生命价值观的敬畏;他们是为保障广大人民群众的生命健康毅然出征，勇敢地冲在抗疫的最前线，他们中有些人不惜奉献自己的年轻生命。他们都是我们身边的平凡人，是因为不平凡的举动让人生的价值得到升华，青年大学生要从崇尚英雄中敬畏生命，他们的英勇事迹是我们开展生命价值观教育的最好素材。

（四）磨砺自己的生命韧性

在以习近平同志为核心的党中央的周密部署下，在全国人民群众的同心协力了取得了此次重大疫情的基本胜利，并且凝结了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。这种精神是开展生命价值观教育的最好素材，要充分发挥伟大抗疫精神精神的力量磨砺青年大学生的生命韧性，助力他们真正形成正确而坚韧的生命价值观。继而要发挥精神的引领作用，提升他们在面对学习生活中的困难和挫折时思考问题和解决问题的内生动力，进而形成正确的人生价值观，为成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供精神引领作用。

三、重大疫情期间高校开展生命价值观教育的实施策略

高校作为开展青年大学生生命价值观教育的重要主体，要充分发挥其文化育人、环境育人和实践育人功能，瞄准新时代青年大学生的成长、成才需求，有侧重和针对性调整实施策略，提升生命价值观教育的实效性。

（一）将生命价值观融入到课程教学内容中

高校在开展青年大学生生命价值观教育要充分发挥文化育人功能。调动高校教师在文化育人方面的积极性、主动的、创造性和创新性。将重大疫情的案例、生命价值观、文化育人进行有效结合，形成以树立正确的生命价值观为主线，以丰富的文化育人方法为主要途径，以重大疫情为主要背景和内容，以增强大学生生命韧性为教育目标的课程教学体系。因此，一种模式是任课教师在相关课程教学内容中要创新性地融入生命价值观的内容，尤其要突出重大疫情中彰显正确生命价值观的感人事迹、英雄事迹等，尤其是要深入挖掘青年大学生身边的真人真事，充分发挥榜样示范作用，让课程教学的内容更加丰富，更具吸引力、感染力和亲和力，让大学生在学习专业知识的同时接受生动的生命价值观教育。另一种模式是开设专门的生命价值观课程，以重大疫情下的生命价值观为主题，邀请在抗疫表彰大会上受到表彰的先进个人和先进集体代表，邀请在抗疫斗争中做出重大贡献的党员干部和人民群众代表，听他们讲述在抗疫斗争中是如何理解和遵循生命至上的原则，是如何在保障人民生命安全和身体健康的艰巨任务中感悟生命的价值，是如何实现生命价值在舍生忘死的奉献中得到升华的，是如何将正能量的生命价值观相信他们有讲不完的真实故事，有道不尽的真情流露，这些都是高校开展生命价值观教育的最好素材。针对重大疫情的防护措施，高校要做好线上线下教学相结合，不断提升教育效果。青年大学生要向这些英雄致敬，铭记他们的英勇事迹，向他们学习，尤其是向他们的生命价值观看齐，进而不断锤炼出正确的坚定的生命价值观。

（二）将生命价值观融入到校园文化建設中

习近平总书记强调，“伟大抗疫精神，同中华民族长期形成的特质禀赋和文化基因一脉相承，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展，是中国精神的生动诠释，丰富了民族精神和时代精神的内涵。我们要在全社会大力弘扬伟大抗疫精神，使之转化为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的强大力量”[3]。伟大抗疫精神的形成就是生命价值观的重要展现，体现出中国人民珍爱生命、坚持生命至上的理念。校园文化是开展生命价值观教育的重要载体，将生命价值观融入到校园物质文化、精神文化和制度文化建设中。一方面，如在校园的精神文明宣传栏专门设立以抗击疫情为主题的生命价值教育内容版块，在学校的宣传横幅中，在学校的电子显示屏等显而易见的地方进行有效宣传，因为这既是对大学生在重大疫情期间做好个人防护的提醒，又是让大学生在宣传教育中更多的接触到生命价值观的教育，充分发挥环境育人的功能。另一方面，将重大疫情为主题的生命价值观融入到校园网络文化建设中，打造专门的生命价值观教育网站，创建生命价值观教育的微信公众号，定期推送相关文章。最后举办“重大疫情下的生命价值观有奖竞赛答题”活动，充分调动青年大学生参加的积极性和主动性，让青年大学生在轻松活跃的气氛中普及生命的价值和意义的相关知识。最后，组织青年大学生的代表进寝室、进教室进行主题宣讲，营造良好的积极向上，活泼乐观学习氛围、学习环境和生活环境，充分发挥校园文化的环境育人作用。

【参考文献】

[1]习近平.在北京大学师生座谈会上讲话[N].中国青年报，2014-10-11.

[2]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会[EB/OL]. 中央广播电视总台央视新闻网.http：//news.cnr.cn/native/gd/20190318/t20190318_524546726.shtml.

[3]习近平.在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话[EB/OL]. 中国共产党新闻网.http：//cpc.people.com.cn/n1/2020/0908/c64094-31854170.html

[4]徐斯雄 何会宁.重大疫情下生命教育的内容、原则与实施策略[J].教育与教学研究，2020（04）.

[5]王敬红.新时代大学生生命价值观现状及教育对策研究[D].河北师范大学硕士论文，2020（04）.

本文系2020年重庆市教育科学规划课题《重大疫情背景下大学生生命价值观教育维度及实施策略研究》的阶段性成果，课题编号：2020-GX-416

作者简介：李腾娟，重庆商务职业学院讲师，主要研究方向为大学生思想政治教育