浅谈农村薄弱学校提高教学质量之方法三步曲

戴鹂鹃 黄伊伊

【摘要】 教学质量是教育教学的生命线，一些乡村薄弱学校教学质量低下，部分老师丧失信心，教学观念落后，学生兴趣也不浓，信心不振，在此根据自身的教学经验，分享我自己的一些提高教学质量的方法。

【关键词】农村薄弱学校  教学质量  高效课堂

时间飞逝，岁月如梭。转眼间已在教师的岗位上工作有五年多之久，回顾自己这五年多的教学时光，从一开始的不知所措到现在的胸有成竹，

感慨万千，一路走来，置身于农村薄弱学校的我唯有感恩，感恩领导和同事的关懷和指导，感恩学生的信任和努力，才有了一些教学方面的成就和经验！以下是我平时的一些提高教学质量的具体做法：

一、做好课前准备，做到胸有成竹

我认为教师良好的专业知识和业务能力是上好一堂课的基础，所以在课前我会做好充分的准备。

1. 上新课之前，我会提前将近10年的益阳中考试卷进行研究，找出中考命题的规律以及必考和常考的知识点，对于每个考点在教材的什么位置以及怎样出题，分值是多少，做到心中有数，在上课的时候就可以把握重难点，有的放矢，避免做无用功，提高课堂效率。

2. 在上课前我会认真钻研教材，熟悉教材，精心备课，理清思路。比如这节课的教学流程是什么，重难点是什么，什么样的讲授方式学生更容易接受，学生可能会出现什么样的问题，讲解中应该注意什么，知识点之间的过渡和衔接语怎样组织更自然恰当，练习题怎样设计更有利于加强学生对知识点的理解和巩固等等。……