基于计算机应用基础的翻转课堂教学模式的应用

楚青云

(临汾职业技术学院，山西 临汾 041000)

翻转课堂也被称作是颠倒课堂，它是来源于美国的林地高公园高中，在2007年的时候，该校化学教师利用录屏软件，录制讲课声音和powerpoint演示文档，并且将视频上传到网络当中，有效地弥补学生在缺课后对课程的需求。我国2012年的时候，首次引进翻转课堂。翻转课堂的出现，打破传统的教学模式，为教师与学生带来全新的体验。

1 翻转课堂特点

1.1 提高学生自主学习能力

在传统课堂教学中，教师虽然会使用到个性化辅导方式，并且对学生学习过程做好指导等，但是因为受到课堂时间所带来的限制，很多教学内容只流传于形式，在教学活动中，仍然是将教师作为中心，学生难以具备突出的主体地位。翻转课堂的出现，能够使传统教学活动被打破，学生可以根据教师提供的各种材料，合理的安排学习时间，并且完成各项任务、提出问题，使得学生的主体地位得到充分的体现，保证学生在学习时更积极、更主动。不仅提高学生学习能力，同时也为学生日后综合发展打下扎实基础。

1.2 将个性化教学模式加入其中

翻转课堂在推进过程中，学生作为学习的主体，学生需要在课前做练习、观看视频等，而这所有的进度、时间以及地点，都由学生自己把握，学生根据自己的实际情况，合理的安排视频观看方式，对于已经掌握的或者较为简单的内容，采用粗略观看方式；对于一些重点、难点以及难以掌握的知识，可以多次观看。……