基于信息技术环境的探究性教学模式思考

唐永

摘要：在信息技术高速发展和广泛应用的今天，现代教育技术也在迅猛变革，对教育产生巨大的影响，促使教育发生着前所未有的变化，给教育观念、教与学的方法、教学组织形式等带来了深远的影响。在信息化教育背景下，新课程改革倡导课堂教学以学生自主探究学习为核心，教师引导、启发与参与，由此可见，身处教学第一线的教师，肩负着教育改革的重任。推动教育信息化与课程改革快速发展，需要一线教师具有超前信息意识，不断提高信息技术应用能力，研究探究性教学策略，发展学生核心素养，把信息技术与教学内容深度融合，全面提高课堂教学质量，实现立德树人的教育根本任务。本文就信息技术环境下的探究性教学谈谈几点看法。

关键词：信息技术  探究性教学  深度融合

一、信息技术环境下探究性教学的内涵

基于信息技术环境的探究性教学，是指在有关信息技术的支持下，运用多种媒体组合，创设激发学生思维与兴趣的情境，提供各种帮助学生跨越最近发展区的学习素材，再现科学家研究解决问题的过程，及时反馈、互动、交流、展示和评价，实现资源共享和交互式教与学，促进学生核心素养全面发展的教育教学活动。教育信息化的快速发展以及新课程改革，对一线教师的教学素养提出新的要求，教师不仅要具备优良的专业素养，还要具备较高的信息素养，能够应用信息技术开展研究和学习，与课程深度整合，并能指导学生利用信息技术进行探究学习、交流研究、创造性开展学习与交流的能力。……