人工智能的信息技术课堂下培养小学生编程思维的策略探析

蔡慧良

【摘要】近年来互联网信息技术飞速发展，人工智能技术在人们的日常生活中得到了普遍应用。在小学信息技术课程教学过程中，采用有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，锻炼、培养学生的逻辑思维能力，保证学生的学习效率和学习质量。

【关键词】人工智能;信息技术教学;课堂;编程思维;逻辑

社会的不断飞速发展，当今社会发展的主旋律是科技创新，信息传播速度飞快，同时也丰富了我们的生活。信息技术已经成为中小学教学系统中重要的学习科目。从教学角度来讲，信息技术教学的核心在于编程思维的培养，可以说，如果学生具备了编程思维，就相当于掌握了信息技术课程的核心内容。基于此，在小学信息技术教学过程中，教师要以培养学生的编程思维为首要的教学目标，采取小学生感兴趣的教学方法展开教学活动，合理设置教学内容，精心设置问题，实现培养小学生编程思维的目标。

一、培养编程思维的重要意义

我国已经迈入了网络信息时代，人工智能产业已经成为国家重点的发展计划，同时也是世界各国正想发展的重要产业。在人工智能产业当中，编程是处于核心的地位。基于此，我国在小学开设了信息技术课程，并将编程作为主要的教学内容，以此来为我国人工智能产业未来发展提供人才。所谓的编程思维包含了人工智能方面的知识、数学方面的知识、计算机方面的知识以及英语方面的知识，在培养学生编程思维的时候，不断地丰富学生的知识面，提高学生的知识储备量，实现学生的全面发展。……