让美开出花

王积玉

【摘要】美术活动是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界的认识的另一种“语言”。教师通过正确理解《指南》中各目标与典型表现的内涵，依据《指南》精神思考并实施支持性的教育策略，大胆探索美术教学的新创意。

【关键词】幼儿美术;活动;创意

在《3-6岁儿童学习与发展指南》（下简称为《指南》）中指出，每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。我从以下几个方面在美术教学中进行初步探讨：

一、活动题材的选择

《指南》指出：“让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物，让幼儿发现美的事物的特征，从而感受美和欣赏美。”生活是艺术的源泉，艺术根植于日常生活，艺术来源于生活而又高于生活。

（一）捕捉孩子生活中的兴趣点

美术活动的目的不是在于教会孩子依瓢画葫芦样地画出一张画，重要的是要引导幼儿学习对生活的认识、想象、愿望、情感方面的表达，它是培养幼儿创造意识和陶冶情操的一种手段。

如秋天幼儿在户外活动中发现了好多的树叶都落下来了，就可从观察一棵树的变化，逐步引导幼儿去观察不同地方的树。还可以发动家长带孩子去公园、山上、树林、郊外，在观察、拾落叶等“玩”的过程中尽情享受大自然无限风光，同时积累关于秋天的经验和体验，激起了孩子对秋天的创作欲望。……