乡村振兴战略背景下以学生为中心的课程思政教学思考与探索

汪军成，姚立蓉，司二静，孟亚雄，马小乐，王化俊

摘 要：培养专业能力过硬与思政素质优良的乡村振兴人才是高等院校人才培养的重要内容。本文对乡村振兴战略背景下，以学生为中心，在专业课程中融入课程思政，实现育人与育才的有机结合，从人才培养目标修订，学科层面构建课程思政元素挖掘体系，创新课程思政教学方式，完善课程评价体系，提高教师课程思政能力等方面对甘肃农业大学植物科学与技术专业课程思政教学的思考与探索进行总结，为高等农业院校农学类课程思政建设提供一定参考。

关键词：课程思政;乡村振兴;农业院校;专业课程;改革

中图分类号：G642  文献标识码：A  文章编号：1673-2596（2021）12-0075-04

乡村振兴战略是党的十九大提出的致力于解决“三农”问题、加快推进农村农业现代化的重大战略。2021年3月，中共中央、国务院发布了《关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》，对巩固拓展脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴各项工作进行了全面部署。与脱贫攻坚相比，全面实施乡村振兴战略时间更长、范围更广、难度更大，必须采取更有力的举措，汇聚更强大的力量来打赢这场持久战[1]。实现乡村振兴，合理的资源配置是核心，人才振兴是关键。2021年2月，中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于加快推进乡村人才振兴的意见》，要求加快培养农业生产经营人才、农村二三产业发展人才、乡村公共服务人才、乡村治理人才、农……