例谈对试题答案的反思、说明和论证

陈林桥

(江苏省扬中市教师发展中心,江苏 扬中 212200)

通常教师对试题的情境、要素、结构、设问和试题的难度、 信度、 区分度研究斟酌的力度比较大,在此基础上如能对试题答案中的解答过程、解答中关键点、解答结果进行相应的还原性反思、解释性说明、上位性论证,那么浸润其中的命题匠心和解题况味就呼之若出,会受益匪浅．

1 加强对解答过程进行还原性反思,增强答案的科学性

答案出错主要是解答过程中出现了问题所造成的,因此有必要对解答过程进行反思和论证,以便及时发现问题纠正错误．特别是在解答过程中出现自相矛盾的时候,一定要回过头来检查解题过程,反思解题方法,寻找对策,进而化解矛盾．

例1.同学用电阻箱、多用电表、开关和导线测1节旧干电池的电动势和内阻.

(1) 他先用多用表电压挡直接接在电源两极,读数如图1(甲),则电源电动势约为________V.

(2) 为了更准确的测量电源的电动势和内电阻,他用多用电表的“直流100 mA”挡设计了如图1(乙)的测量电路,为了电表安全,请估算开关闭合前电阻箱的最小取值为________Ω.

图1

(3) 将多用电表的选择开关从OFF旋转至“直流100 mA”挡,调节电阻箱到合适的值并记录其读数R,合上开关从多用电表上读出相应的示数I.

图2

(5) 由图线得干电池的电动势E=______V(保留3位有效数字),内阻r=________Ω(取整数),多用电表的内电阻对________(选填“E”、“r”或“E和r”)的测量结果有影响.

答案: (1) 1.30 V; (2) 13 Ω(15 Ω也可); (5) 1.45(1.40～1.50); 8Ω;r.

还原性反思.在本题参考答案中,对于步骤(2)只给出结果“13 Ω(15 Ω也可)”而未给出具体……