初中数学教学与多媒体技术融合的有效途径

张丽莉

（临洮县椒山初级中学，甘肃 定西 730500）

1 初中数学教学与多媒体技术融合的现状

目前，我国初中数学教学与多媒体技术的融合还是不太理想的。一是学校安装了许多多媒体设备，但是由于部分老师受传统的教学观念影响，还是喜欢单纯的口述和板书，导致较多多媒体设备没有发挥其价值，闲置于教室中或者成为学生课间娱乐的工具。再者，多媒体教学系统的投入较大，不仅是资金、人力、时间，还有专业人才对其的管理维修。二是初中数学教师们对多媒体技术的不熟练。虽然市场上有各式各样的教学课件，但是能真正适合于老师使用的并不多，所以老师需要自制课件。制作出一份满意的课件，不仅需要花费较大的时间和精力，还需要有熟练的计算机操作技能。所以一部分技术不娴熟老师认为在备课本上备课、上课板书效率要高些。三是部分老师则容易过度依赖于多媒体。教师花较长的时间和经历学习多媒体技术的使用、研究多媒体课件的制作，容易忽视教学的内容。另外，课堂上教师过分依赖于多媒体课件，会很容易进入一种“机灌”的课堂教学误区，也完全忘却了板书，忘记结合学生的思考和反馈灵活地讲解。

2 初中数学教学与多媒体技术融合的有效途径

2.1 加大对多媒体教学的投入

基础的教学设备是初中数学教学与多媒体技术的有效融合的前提，无良好的基础设备，多媒体教学无从谈起。此时，学校领导及相关工作人员应给予高度重视。……