“新文科”背景下财经类高校创新创业人才培养实践教学模式研究

张 静，陈淑芳

（西安财经大学，陕西 西安710100）

创新，对于21 世纪的人才培养尤为重要。经济学家熊彼特于1912 年提出的创新创业理论，揭示了创新创业是经济增长的真正根源，使得创新创业思想在世界范围内得到了广泛传播。[1]国家教育部于2019 年联合启动的“六卓越一拔尖”计划2.0，为全面推进“新文科”建设指明了方向，这是继新工科、新医科、新农科之后高等教育领域的又一重大举措。[2]教育部部长陈宝生指出，“‘新文科’的‘新’不是‘新老’的‘新’、‘新旧’的‘新’，而是‘创新’的‘新’”，在“新文科”的建设中，既要考虑高校的实际情况，又要考虑人才培养的现实目标。”以“实践”为中心的创新创业教育，是探讨为适应当代社会发展的需要，大学生应该“做什么”“如何做”的问题。实践教学作为高校教学体系的重要组成部分，也是创新创业人才培养的重要途径。[1]加强实践教学，培养学生将理论转化为实践的能力，已经成为高等教育改革的重点。本文基于人才培养模式的分析，面向财经类院校的学科专业特点，进行“新文科”背景下的实践教学模式的设计与研究，为财经类院校创新创业人才培养提供一定的实践教学思路，以期培养出具备创新创业能力的复合型人才并为解决毕业生就业问题提供方法。同时，也有助于解决西部财经类院校，教学方式和手段比较落后，学生缺乏主动性和创造性，难以适应市场需求等问题。

一、财经类高校实践教学模式存在的问题

近年来，基于国家培养相关创新创业人才的政策，以及针对新时代对创新创业人才需求的主要方向，创新创业人才培养的实践教学体系的诸多宏观和微观问题，已成为各高校教育教学改革的重要领域。……