中国高校“三全育人”研究回顾与展望：一个文献综述

陈 思，王斌伟

（华南农业大学，广东 广州 510642）

党的十八大以来，习近平总书记对教育事业特别是培养社会主义事业建设者和接班人工作高度重视。“培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人”，是中国高校思想政治教育工作必须始终直面的3个问题。当前国内外形势错综复杂，意识形态领域各种思潮互相激荡。如何牢牢把握住中国特色社会主义大学正确的办学方向，其中“谁来培育，怎么培育”俨然已成为党对教育事业领导的重大历史考题。2017 年党中央、国务院出台了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，明确提出了“三全育人”综合改革试点目标和举措，并在全国范围内确立了一批高校作为实践探索先行试验点。[1]（p113）基于以上时代背景，作为对“培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人”三大育人实践关切的学术回应，国内有关“三全育人”的研究也逐渐被广泛关注，并取得了丰硕的研究成果，主要集中在以下三个方面：一是“三全育人”政策概念与内容解析；二是“十大育人体系”模式构建；三是理论上解构协同育人机制的产生机理。总体上看，该领域已取得了丰富的研究成果，并在研究内容和研究方法上不断拓展、深化和创新。虽然学界有关“三全育人”研究已涌现出大量成果，但是当前对该领域研究还缺乏系统性梳理，对于研究特征与发展趋势尚存认识上偏差，因此，本文目的在于梳理和分析中国高校“三全育人”的研究现状，对已有文献进行述评，以此来展望未来的研究方向，助推该领域学术研究向纵深发展。……