论中学图书馆信息化对学生知识拓展的作用

吴小清

（福建省龙岩市第四中学，福建 龙岩 364000）

0 引言

随着信息技术在中学的深度发展和使用，数字教学以其独有的教学效能开始成为一种偏好，开始成为学生知识学习和教师发展的重要手段[1]。为深入挖掘图书馆数据化内涵价值和提升其教育效果的输出，中学应结合图书馆发展趋势和现代教育环境发展轨迹，定位自身信息化发展路径，打造数字化校园文化氛围，以为学生再发展奠定良性基础。

1 中学图书馆信息化意义

数据化是现代信息传达的重要表现，除了能打破空间和时间维度限制，还能优化知识更新速度[2]。因此，赋能中学图书馆现代数据内涵，拥有十分明显的价值。首先，从显形维度为视角切入。一方面通过打造数字图书馆，可直接提升图书馆作用，降低图书馆使用壁垒，助力学生汲取多种知识素养。另一方面可助力学校现代化发展，实现学校现代名片的打造。即中学图书馆信息化本身具有一定系统性，其包含多个维度内容，而在结合这些内容时，学校立足自身文化属性，精准定位发展方向，从而实现自身现代教育化的转型升级，进而形成具有自身风格的特异性名片。以隐形维度为视角切入主要是指中学图书馆信息化潜移默化的作用，即图书馆通过搭建自身数据库，并大量收集和归档同学生发展有关的良性文献和资料，比如“红色资料”“现代学生发展方向观”等，可在潜移默化中影响教师的“教”和学生的“学习态度和价值观念”，从而实现中学图书馆教书育人的目的。……