多元评价体系下单片机课程改革研究

朱晶晶，解博江

（黄河交通学院智能工程学院，河南 焦作 454950）

1 概述

单片机原理及应用是电子信息类专业重要的专业必修课，是一门典型的软硬件结合类课程。从课程教学及应用型人才培养的角度上看，通过单片机原理及应用课程的学习，学生不仅需掌握单片机的基础理论知识，更需要着重培养学生应用所学理论知识去解决实际问题的动手实践能力。该类课程的教学目标不仅是能为学生进一步的深造或学习打下基础，同时也是为其更好的从事相关专业性工作提供知识、经验、技能的储备，在今后的求职就业中提升竞争力。

传统课堂教学中通常采用教师讲述为主的方式，而在学生学习效果的评价上仍很大比例上依靠理论试卷的得分。这种教学和评价考核机制在一定程度上有益处理论化教学，能够很好的做到知识点在教学和考察过程中的统一化与标准化。但对于像单片机原理及应用这类软硬件结合类课程，不仅需要对相关基础的理论知识进行掌握，更需要的是对知识的理解与运用，在实践中培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力，显然这是单纯依靠纸质试卷考核方式的传统课堂教学效果所无法达到的。特别是这种仅依靠试卷作为学生对单片机类课程学习效果的评价，在一定程度上造成对学生出现突击复习，突击记忆等行为的催生，而无法实现对实践能力较好的学生正确评价及鼓励，因此如何在课程教学中去引导学生快速的由从理论知识学习到实践设计环节之间的过渡，如何建立一个合理的考核评价机制，去更为全面的评价学生，去鼓励学生向设计实践中转变是软硬件教学改革的重难点。……