中国高校美育素质教育问题及对策研究

王翼扬 霍楷

（东北大学，辽宁 沈阳 110819）

美育是最重要的人生观教育，本质上是感受与感动的能力。近年来，中国对美育素质教育的重视程度越来越高，对美育的研究也越来越深入。美育素质教育逐渐成为中国当代社会培养高素质优秀人才发展全面素质教育的重要章节。美育素质教育对于促进大学生身心修养审美感知力提升和人格全方位的发展具有推动作用，中国高校所担起的美育素质教育责任极重。

1 中国高校美育素质教育的必要性

1.1 适应当下时代发展的需求

美育，又被叫作美感教育。当下对美育的定义有广义和狭义两种概念区分。广义上来讲，可以理解成审美教育、美感教育。即人们进行的一切审美活动自身所具有的教育传授功能，受众通过一系列活动教育等来提升自己的审美情感意识和审美格调。从狭义的方面来讲，美育是与德、智、体、劳同等重要的教育，属于艺术教育的范畴，旨在通过一些有关审美的教育课程提高人们对美的感知力和共情力。美育素质教育的发展顺应了当今时代发展的需求，是培养优秀综合型素质人才的重要部分。近几年来国家相继出台了许多有关美育素质教育的指导性文件，重点强调了要将美育作为高校培养综合人才的重点课题内容，旨在培养具有优秀美学素质的人才[1]。美育在素质教育中的比重越来越大，美育紧跟时代潮流，符合当下时代的快速发展以及社会对全方位优秀人才的需求。……