新工科背景下基于应用型人才培养的工程经济学课程教学研究

张 珂，马 闯，张肖静，杜京京，金宝丹，庞 龙

(郑州轻工业大学 材料与化学工程学院，环境污染治理与生态修复河南省协同创新中心,河南 郑州 450001)

工程经济学又称费用-效益分析，其研究对象通常为工程项目，是研究如何使工程技术方案(或投资项目)取得最佳经济效果的一种科学的评价体系。该课程是土木工程、地质工程、水文与水资源工程、农业水利工程、工程造价及环境工程等专业的专业基础课程[1]。针对环境工程专业的学生，通过对工程经济学的学习，使学生在熟悉工程经济分析的基本原理和基础知识的基础上，掌握项目可行性研究及其在项目工程决策中的应用、项目经济评价指标和方法、项目资金筹措、财务评价、国民经济评价、不确定性分析等内容，学会解决环境项目问题中经济问题的分析方法，培养学生分析和评价环境工程领域涉及经济问题的能力[2]。

专业课程建设和教学改革是高等教育人才培养中很关键的环节，其过程包含了优秀教师团队建设、优选教材，采用先进的教学方法，优化教学内容，实现现代化专业教学，培养出优秀的专业人才。新工科建设内涵是以立德树人为引领，以应对变化、塑造未来为建设理念，以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径，培养未来多元化、创新型卓越工程人才，这对传统环境工程专业人才培养提出了新的挑战。

在新工科建设的背景下，结合本校环境工程专业高素质应用型人才的培养目标，通过对专业基础课程工程经济学的教学研究，为更好地培养学生掌握环境工程项目相关经济分析及应用能力，提高人才培养质量，为应用型本科院校环境工程类专业人才培养目标提供重要保障。……